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“阅读是从出生开始到生命结束连续发展的,早期阅读水平在学前阶段随着年龄的发展不断提高,4到5岁是快速发展时期”。这样看来,儿童在学前就有必要大量接触和阅读书籍,才能适时养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,从而有效提高阅读能力。由于学前儿童识字量有限,此阶段的阅读主要有以下特点:1.以图画阅读为主,内容以图大、图多、文字少的书为主;2.阅读方式以亲子共读为主;3.以培养儿童的阅读兴趣、

“阅读是从出生开始到生命结束连续发展的,早期阅读水平在学前阶段随着年龄的发展不断提高,4到5岁是快速发展时期”。这样看来,儿童在学前就有必要大量接触和阅读书籍,才能适时养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,从而有效提高阅读能力。由于学前儿童识字量有限,此阶段的阅读主要有以下特点:1.以图画阅读为主,内容以图大、图多、文字少的书为主;2.阅读方式以亲子共读为主;3.以培养儿童的阅读兴趣、

“阅读是从出生开始到生命结束连续发展的,早期阅读水平在学前阶段随着年龄的发展不断提高,4到5岁是快速发展时期”。这样看来,儿童在学前就有必要大量接触和阅读书籍,才能适时养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,从而有效提高阅读能力。由于学前儿童识字量有限,此阶段的阅读主要有以下特点:1.以图画阅读为主,内容以图大、图多、文字少的书为主;2.阅读方式以亲子共读为主;3.以培养儿童的阅读兴趣、

这套书写的还不错,有助于小朋友了解中国古代的科技文化